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中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据

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为了解中小学综合实践活动教师课程实施现状,本文以浙江省中小学综合实践活动课程教师为研究对象,从"课程认同""课程理解""课程执行""课程反思与分享"四个维度设计问卷,以研究对象的性别、年龄、学历、地区、教龄、职称、荣誉、任教连续性、科研成果、任职作为变量进行相关性因素分析.并从建设专任队伍、规范课程实施、加强反思分享、丰富教研经历四个方面探讨促进教师课程实施水平提升的有效举措.

方凌雁、许梦娇、马中江

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浙江省教育厅教研室,浙江杭州 310012

桐乡凤鸣高级中学,浙江嘉兴 314000

嘉兴教育学院,浙江嘉兴 314000

中小学 综合实践活动 课程实施

2024

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.012

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
年,卷(期)：2024.40(4)
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