现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：73-78.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.014

高考数学文化类试题的特征分析与命制建议——基于2020-2023年高考试卷的统计分析

庄雪晶 李祎
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：73-78.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.014
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高考数学文化类试题的特征分析与命制建议——基于2020-2023年高考试卷的统计分析

庄雪晶 1李祎1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学数学与统计学院,福建福州 350117
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摘要

近几年来,数学文化逐渐成为高考考查的热点.通过采用统计分析方法,以近四年的高考全国卷、北京卷、上海卷、浙江卷为对象,从题型、文化背景、文化类型、融入方式、知识点分布、学生期望、试题情境等 7 个方面对其特征进行统计分析,并为今后高考数学文化类试题命制提出四点建议:突显"综合性"——融合学科内容,丰富呈现形式;兼顾公平性与创新性;以"立德树人"为导向,均衡各数学文化内容;提高数学文化与数学知识之间的关联度,展现数学应用价值.

关键词

数学文化/高考/数学试题

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基金项目

教育部人文社会科学研究项目(22YJA880021)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量7
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