现代中小学教育2024，Vol.40Issue(5) ：1-4.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.05.001

场域视域下家校社协同育人中的"真实教育"

王玥 胡少明
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(5) ：1-4.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.05.001
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场域视域下家校社协同育人中的"真实教育"

王玥 1胡少明1
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作者信息

  • 1. 宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡 721013
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摘要

健全学校家庭社会协同育人机制是建立良好教育生态的前提,但实际协同育人过程中出现了剧场困境:学校场域失守、教培机构联合学校编排教育剧场、家长迷恋教育神话导致家、校、社合作逐步异化.运用布迪厄场域理论分析剧场困境可以发现,教育场域受社会其他场域制约、旧惯习给教育及其亚场域带来惯习冲击、各亚场域间因资本不均而产生符号竞争,这些都是剧场困境形成的主要原因.需要从推进场域融合、着手惯习重塑和加强资源开发三方面破除困境,将协同育人工作拉回到现实生活,从而打造真实教育.

关键词

家校社共育/场域视域/剧场困境

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出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量10
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