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新课标视域下小学语文大单元教学的价值意蕴与设计路径

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调围绕立德树人这一根本任务,以促进学生核心素养发展为目的,充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用.小学语文大单元教学是发展学生核心素养和更新整体教学思路的重要举措.大单元教学设计应着眼于"大"字,以大概念为基准,从单元主题、学习目标、学习情境、学习任务、评价提升等方面入手,整体考量,推进单元整体教学设计.凝练单元主题,提升语文学科核心素养;确立单元目标,创建一体式教学结构;创设真实情境,开展语文实践活动;组织学习任务群,创立综合性语文文化;重视增值评价,实现教学评一致性.

段禹彤

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重庆师范大学教育科学学院,重庆 401331

小学语文 大单元教学 核心素养 整合资源

重庆师范大学研究生科研创新项目

YKC23019

2024

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.05.004

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
年,卷(期)：2024.40(5)
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