摘要
乡村教师本土化培养是乡村教师队伍建设的价值引领和路径指向.近年来,国家逐渐加大对乡村教师培养的支持力度,乡村教师发展的数量和质量问题得到一定程度解决,但是乡村教师"留不住"的问题仍旧凸显.应加强乡村教师本土化培养,厘清乡村教师本土化发展的现实困境,复归乡村教师本土化的内在价值,探寻乡村教师本土化的优化路径.政策优化:加强师范生培养,构建"四位一体"协同育人机制;发展优化:物质支持与心理支持相结合,促进乡村教师专业发展;环境优化:创造良好的社会支持环境,强化乡村教师身份认同.真正将乡村教师本土化培养融入乡村教师队伍建设,促进乡村教师振兴、乡村教育发展.
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