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学习化评估理念视域下中学试卷讲评实施路径研究

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学习化评估将学生视为学习评估的主体,这充分回应和体现出《深化新时代教育评价改革总体方案》中对学生评价的最新要求.试卷讲评是考试文化的具体实践表现,常常是通过对试卷文本的分析和讲解,实现对学生学习能力和水平的定性评价.试卷讲评作为一种对学生学习表现的综合性测评策略,需要充分重视学生的自主意识和行为参与.基于学习化评估理念,试卷讲评要以学生作为评估主体、以学习作为评估内容、以学习规划作为目的,通过试卷讲评促进学生学习策略的调整,在试卷讲评中分析学生的学习状态,指导学生制定学习规划,实现学习自主.

郝秋子、王江海

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长沙市华益中学,湖南长沙 410000

长沙师范学院初等教育学院,湖南长沙 410100

河南大学教育学部,河南开封 475001

学习化评估 试卷讲评 中学

湖南省教育科学研究工作者协会基础教育一般课题国家社会科学基金教育学青年课题

XJKX23B440CHA220297

2024

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.05.015

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
年,卷(期)：2024.40(5)
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