解构与重塑:"双减"下课后服务的属性分析、实地调研与实践落地

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万方数据

中文摘要："双减"背景下,课后服务成为社会各界瞩目的焦点和推动"双减"落地的关键.本研究解构了课后服务的性质归属、相关服务者的权责和边界、价值意蕴,并以河北省中小学校作为样本,进行了调研.在解析调研问题后,提出重塑课后服务实践落地的路径:丰富课后服务内容,积极引入服务新资源;减轻学校教师压力,提升服务效能感;加强课后服务政策宣讲,催生政策执行动力;因地制宜落实课后服务;建立课后服务评价指标,完善服务质量评价体系;因势利导厘清多元主体权责.

作者：

张彭杰

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作者单位：

石家庄信息工程职业学院,河北石家庄 050024

关键词：

"双减"政策课后服务实践落地

基金：

河北省社会科学发展研究课题(2023)

项目编号：

20230305011

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.06.001

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(6)

参考文献量6