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基于深度学习的大单元教学设计与实践——以苏教版化学"氧化还原反应规律"应用探索教学为例

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结合课程标准要求和目前教学改革现状,提出了基于深度学习的大单元教学设计思路模型,基本要素包括目标设计、活动设计和评价设计;依据设计思路以氧化还原反应规律应用探索为例落实对应实施策略:参照课标,研读教材,规划大单元学习主题;基于学情,问题驱动,设计大单元学习活动;成果显现,反思总结,推进大单元学习评价.

许璠

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江苏省海州高级中学,江苏连云港 222043

深度学习 大单元教学 核心素养 化学 教学设计

2024

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.06.009

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
年,卷(期)：2024.40(6)
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