小学数智化家庭作业库建设的价值意蕴与实现路径

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中文摘要："双减"政策倡导发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,以此提高作业设计质量.以"双减"政策为背景,探究建设小学数智化家庭作业库的价值意蕴,明确小学数智化家庭作业库建设的基本要求,构建自主性、知识共享性、目标进阶性、评估针对性、反馈有效性与课堂延伸性小学数智化家庭作业库.以核心素养为目标导向,从学情分析、内容选择和质量标准三个维度,探索小学数智化家庭作业库建设的实现路径.

作者：

石美霞

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作者单位：

安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆 246133

关键词：

小学生家庭作业库数智平台

基金：

国家级大学生创新创业训练计划项目

项目编号：

202310372030

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.08.002

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(8)