现代中小学教育2024，Vol.40Issue(8) ：32-36.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.08.008

小学科学非探究活动"辩论式"学习策略研究

陈智伟 陈媚妮 韩燕
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(8) ：32-36.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.08.008
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小学科学非探究活动"辩论式"学习策略研究

陈智伟 1陈媚妮 1韩燕2
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作者信息

  • 1. 杭州市和家园小学,浙江 杭州 310000
  • 2. 杭州市竞舟小学,浙江 杭州 310000
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摘要

目前小学科学非探究活动存在学生不愿、不屑、不会学习等问题,针对这一现象,在非探究活动中引入"辩论式"学习,尝试经历破题立论、立靶驳论、分层结论三个环节,集资源、研论据、挑论点,通过表述、纠错、综合等形式,形成证据集群,展现思维脉络,投射真实生活.在这一过程中,学生科学学习的主动性得以延伸,促进思维探究深度学习的素养达成.

关键词

小学/科学/非探究活动/"辩论式"学习

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基金项目

浙江省教育信息化研究课题(2022ETD09)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
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