中小学教师教科研中的伦理困境与出路—

中小学教师教科研中的伦理困境与出路——基于H省16份文本资料分析

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中文摘要：教科研活动是中小学教师专业活动的重要组成部分,符合伦理道德的教科研行为是师德师风建设的关键内容,也是保障研究客观性和人本性的必要条件.通过对访谈文本资料分析发现,中小学教师陷入了制度规范的"正当性"危机和不适、现场重要时刻的"迟钝"和"无奈"、主体关系中的虚假和欺骗、知识生成时的表演与伪造等伦理困境.因此,基于本土重视伦理监管的顶层设计,立足实践保障伦理规范的层次适应,聚焦德性培育教师伦理决策,围绕兴趣激发探究科研的主动性,或许是教师走出教科研伦理窠臼的合理路径.

作者：

王晓芳、杜静

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作者单位：

河南大学教育学部,河南开封 475001

关键词：

教科研伦理困境出路伦理决策

基金：

2024年河南省教师教育课程改革研究项目

项目编号：

2024-JSJYYB-083

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.08.015

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(8)