摘要
深度学习以高阶思维、关键能力和创新素质为目标,致力于真实而复杂问题的解决,注重学习动机的深度激发,强调学生亲历知识的形成过程.通过学生对知识内容的深度理解、思维活动的深度进阶、学习过程的深度体验,发展思维能力、凝练思想态度、涵育精神品质,培育学生的创新精神、合作能力、交往品格和批判性思维涵养.深度学习的有效推进,需要我们重塑对深度学习的四重"理解",包括深度的知识理解、深度的学生理解、深度的学习理解和深度的课堂理解.
基金项目
广东省教育厅立项2021年度广东省中小学德育课题(2021ZXDY026)
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