现代中小学教育2024，Vol.40Issue(9) ：36-39.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.09.007

小学生数学交流能力培养的思考与实践

王小芳
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(9) ：36-39.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.09.007
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小学生数学交流能力培养的思考与实践

王小芳1
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作者信息

  • 1. 重庆市万州区电报路小学,重庆 404000
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摘要

数学交流是数学信息的互换,是接受、加工、传递数学信息的动态过程,是师生、生生之间运用数学语言和数学方法开展数学教与学的互动过程.数学交流为学生提供合作的机会,激发合作的意愿,培养交往能力.可通过民主教学、课前预设、提出问题、操作实践、观察思考、比较异同、分类讨论、数学语言训练等途径引发数学交流,提高学生的数学交流能力.

关键词

小学生/思维/数学语言/数学交流

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基金项目

重庆市万州区教育科学规划课题(WJG-2018-39)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
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