具身化美学视域下的"学习美感经验":内涵、价值与创生路径

夏永庚 ¹彭奕升¹

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作者信息

1. 湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201
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摘要

学习是一种具身性活动."学习美感经验"是学生主体在一个相对完整的学习过程中获得的充满情感的意义.从主体来看,学习美感经验产生于主动的学习和探究;从过程来看,学习美感经验产生于完整而圆满的体验;从结果来看,学习美感经验产生于情感与意义的交融.培育学习美感经验,是启迪智慧的重要途径,是陶冶情操的有效方式,是提升审美素养的直接载体."通过身体来思考"是创生学习美感经验的主要思维方法,具体表现为"通过身体来体验"和"通过身体来实践"两种方式.

关键词

具身化美学/学习美感经验/审美素养/审美能力

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出版年

2024

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

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