现代中小学教育2024，Vol.40Issue(12) ：51-55.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.12.010

旋涡式驱进:"逆向设计"视域下高中信息技术任务式驱动教学新主张

李静 陆富英
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(12) ：51-55.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.12.010
✕
  • 万方数据

旋涡式驱进:"逆向设计"视域下高中信息技术任务式驱动教学新主张

李静 1陆富英2
扫码查看

作者信息

  • 1. 连云港市海宁中学,江苏连云港222000
  • 2. 江苏省海州高级中学,江苏连云港222000
  • 折叠

摘要

在高中信息技术课堂上,"任务驱动"已成为大部分教师习惯运用的教学方法,而"逆向设计"强调"评价前置",也就是把"评价标准"的设计置于"教学活动"之前.如果把"漩涡"式任务驱动与"逆向设计"配合应用,就把学生获取信息技术知识与技能从学习终点变为学习起点,并使任务与任务之间环环相扣,像漩涡一样旋转深入、层层推进,从而更利于有效完成既定学习目标,并提升学生的信息技术学习成效.

关键词

高中/信息技术/逆向设计/任务驱动/旋涡式驱进

引用本文复制引用

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
段落导航相关论文