现代中小学教育2024，Vol.40Issue(12) ：83-89.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.12.016

"双减"背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究

张一铭
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(12) ：83-89.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.12.016
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"双减"背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究

张一铭1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院,四川南充637000
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摘要

自2021年落实"双减"政策以来,南充市致力于推行中小学"5+2"模式,目前已经达到市区县全覆盖,学生参与率高达95％ 以上,落实"一校一案"的相关政策.但仍存在课后服务经费不足、教师积极性不高、保障设施不到位、应试习惯未得到改变等问题.运用史密斯模型对政策执行情况进行分析,构建多元协同发展格局等方式予以解决和优化,推动"双减"政策落实到位,使课后服务真正得到学生、家长和学校的三方认同和支持.

关键词

课后服务/"双减"政策/政策执行/史密斯模型

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出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
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