高校开设公选课"模拟法庭"可起到普法宣传和法治教育的积极作用，但由于受众群体的非专业性，也使该课程教学面临挑战。作为公选课的"模拟法庭"应转变教学目标，在保障课程实践性和参与性的基础上，更加注重法律兴趣培养、司法程序体验等普法教育效果。"翻转课堂"教学理念的引入可解决课时较少和选课学生法学水平不一的困境。在课程各环节多运用"翻转课堂"的形式，理论学习环节采取学生自学为主、教师引导为辅的原则，庭前准备环节使学生在教师指导下自主选择案例和排练，模拟庭审环节采取线上线下相结合的教学手段以增加学生参与度，庭后总结环节通过多种形式复盘使学生多方位自主评析模拟案例，实现培养学习能力和优化课程效果的双重教学目标。
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