摘要
根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,以"商务服务综合实训"课程为例,紧紧抓住课程建设的"主战场"和课堂教学的"主渠道",以立德树人为根本,以培养职业能力为核心,以促进就业为导向,根据具身认知理论开展教学改革.全面融合课程思政元素,通过校企合作,构建"岗位化"学习情境,把抽象的思政育人元素具体化为有形的"岗位化"任务并贯穿教学全过程,通过"愉""鱼""渔""欲""誉""育"6Y协同教学策略和多重学习时空结合,解决课程思政"入心""育行""高效"三大问题,实现价值塑造与知识传授、能力培养"同频共振",促进学生德技并修,知行合一,能岗匹配.
基金项目
广东省高等教育学会"十四五"规划高等教育研究课题(23GYB141)
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