现代教学2024，Issue(5) ：38-39.

读写结合促学生语用能力进阶

葛超怡
现代教学2024，Issue(5) ：38-39.
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读写结合促学生语用能力进阶

葛超怡1
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  • 1. 上海市浦东新区竹园小学
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摘要

本文探讨读写结合之路,帮助学生架通"读"与"写"的桥梁,使学生具备较高的表达能力,在日常生活中更好地与人交流沟通,展现自己.

关键词

读写结合/三阶阅读/语用能力

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
参考文献量6
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