现代教学2024，Issue(6) ：52-56.

心理情景剧应用于初中学校心理健康教育的实践与思考——以上海市蒙山中学为例

陈红
现代教学2024，Issue(6) ：52-56.
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心理情景剧应用于初中学校心理健康教育的实践与思考——以上海市蒙山中学为例

陈红1
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  • 1. 上海市蒙山中学,上海,200540
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摘要

心理情景剧作为学校开展心理健康教育工作的有效载体与创新路径,能够在一定程度上帮助学生觉察自我、疗愈自我.上海市蒙山中学根据初中生的身心发展特点、成长需求以及容易出现的心理问题,创编心理情景剧,涉及"学业困惑、自我认知、情绪调适、人际交往、生命教育、挫折教育"等主题,积极探索将心理情景剧应用于学校心理健康教育的有效路径,帮助学生在表演或观看心理情景剧的过程中潜移默化地觉察自我,发现问题,掌握解决问题的方法,促进学生身心健康.

关键词

初中/心理情景剧/心理健康教育

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
参考文献量1
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