现代教学2024，Issue(7) ：80-81.

论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径

尚金兰
现代教学2024，Issue(7) ：80-81.
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论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径

尚金兰1
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  • 1. 上海市虹口区教育学院
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摘要

目前,初中历史教学评一体化实践层面的"异化"现象比较严重.本文梳理教学评一体化发展脉络,提炼本质内涵和价值意蕴,并提出一些实践路径.

关键词

素养导向/初中历史/教学评一体化

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
参考文献量2
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