现代教学2024，Issue(9) ：68-69.

指向核心素养的高中思政课评价方式探究

王楠
现代教学2024，Issue(9) ：68-69.
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指向核心素养的高中思政课评价方式探究

王楠1
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摘要

本文从设置评价情境、分析思路评价、过程性评价三个方面对高中思政评价方式进行思考与探索.

关键词

高中思政/核心素养/过程性评价

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
参考文献量1
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