现代教学2024，Issue(11) ：17-18.

"五育并举"引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径

徐翔
现代教学2024，Issue(11) ：17-18.
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"五育并举"引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径

徐翔1
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  • 1. 同济大学附属新江湾城实验学校
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摘要

"五育并举"是国家为提升义务教育质量而发布的政策方针.义务教育阶段学校要在育人工作中以德、智、体、美、劳的独立性和整体性的统一为逻辑出发点,在尊重教育规律的基础上,探索"五育融合"的育人实践,以指向学生终身发展的价值导向.

关键词

"五育并举"/逻辑推进/价值导向/实践路径

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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