现代教学2024，Issue(11) ：78-79.

教师发展评价的路径探索

宋芸
现代教学2024，Issue(11) ：78-79.
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教师发展评价的路径探索

宋芸1
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  • 1. 上海市闵行区实验小学
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摘要

本文阐述通过"过程性单项评价+阶段综合性评价"的方式架构教师发展评价体系,凝聚教师的价值认同,激发教师发展自觉.

关键词

教师发展/评价路径

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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