现代教学2024，Issue(13) ：61-62.

关注文史融通 促进深度理解——以文史跨学科主题学习活动"当历史照进文学"为例

朱冉
现代教学2024，Issue(13) ：61-62.
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关注文史融通 促进深度理解——以文史跨学科主题学习活动"当历史照进文学"为例

朱冉1
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作者信息

  • 1. 上海市晋元高级中学
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摘要

文史跨学科主题学习活动以解决关键问题为着力点,整合历史、语文学科课程资源,协同跨学科的技能与方法,促进学生的深度理解,培育学生的核心素养.

关键词

文史融通/深度理解/核心素养

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基金项目

上海市普陀区鲍丽倩特级教师工作室()

出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
参考文献量1
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