现代教学2024，Issue(13) ：65-66.

基于项目的初中科学跨学科学习设计策略——以"绣球花的调色之旅"一课为例

姚霞
现代教学2024，Issue(13) ：65-66.
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基于项目的初中科学跨学科学习设计策略——以"绣球花的调色之旅"一课为例

姚霞1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东教育发展研究院;华东师范大学教师教育学院
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摘要

本文以"绣球花的调色之旅"一课为例,探讨跨学科学习的关键特征、初中科学跨学科学习设计的基本要素和以项目为载体的初中科学跨学科学习设计策略.

关键词

初中科学/跨学科学习

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基金项目

2022年浦东新区教育科学研究课题(2022B013)

出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

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