现代教学2024，Issue(13) ：75-77.

指向深度学习的历史项目化学习探索——以"秦统一中国"一课为例

胡彦杰
现代教学2024，Issue(13) ：75-77.
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指向深度学习的历史项目化学习探索——以"秦统一中国"一课为例

胡彦杰1
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  • 1. 上海市闵行区教育学院
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摘要

本文以"秦统一中国"一课为例,探索指向深度学习的项目化学习策略:聚焦大概念的引领性学习主题;创设"真实"的驱动性问题链;设置素养导向的结构化学习目标;设计以终为始的外显学习成果;实施"做中学"的挑战性任务;改进多元的表现性评价.

关键词

深度学习/项目化学习/初中历史

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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