现代教学2024，Issue(13) ：88-89.

"研究性学习"导向下的跨学科项目化学习设计与教学实践——以"英语人名文化探究"课题为例

胡思艳
现代教学2024，Issue(13) ：88-89.
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"研究性学习"导向下的跨学科项目化学习设计与教学实践——以"英语人名文化探究"课题为例

胡思艳1
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  • 1. 上海青浦兰生学校
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摘要

本文以"英语人名文化探究"课题为例探讨跨学科项目化学习的设计与实践.教师应从核心学科产生的真实情境问题出发,设计驱动问题、统领问题、相关问题链和任务链,在项目中让学生充分第自主学习,研究解决问题,从而培育学生的核心素养,促进学生的成长和发展.

关键词

研究性学习/跨学科项目化学习/英语人名文化

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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