现代教学2024，Issue(13) ：96-97.

情境性、具身性、生成性:小学探究性综合实践活动课程育人模式的开发

王惠莉
现代教学2024，Issue(13) ：96-97.
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情境性、具身性、生成性:小学探究性综合实践活动课程育人模式的开发

王惠莉1
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  • 1. 上海市虹口区教育学院
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摘要

综合实践活动课程在培育学生核心素养方面具有独特育人价值.从情境性、具身性、生成性的实施原则出发,确定课程实施目标,开发不同水平的活动方案,有利于培养学生的核心素养,促进学生创新能力的生成.

关键词

小学/探究性/综合实践活动课程/育人模式

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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