现代教学2024，Issue(13) ：114-115.

根据学习的通用设计理论搭建学习"缓坡"

奚莉芳
现代教学2024，Issue(13) ：114-115.
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根据学习的通用设计理论搭建学习"缓坡"

奚莉芳1
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  • 1. 上海市杨浦区教育学院
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摘要

英语学科在初中和小学两个学段之间存在一定的落差,不同的学习环境和学习经验都会使学生的不适应表现更加突出.本研究从满足不同学生差异化需求入手,根据学习的通用设计理论进行学习目标、学习内容、学习方法和评估的研究.

关键词

素养本位/通用设计/学习适应性

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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