现代教学2024，Issue(13) ：158-160.

"双新"背景下"循证翻转"校本教研模型再构与实践研究

谢红新 李朝辉
现代教学2024，Issue(13) ：158-160.
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"双新"背景下"循证翻转"校本教研模型再构与实践研究

谢红新 1李朝辉1
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  • 1. 上海市松江区民乐学校
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摘要

我校在原有"循证翻转"教研模型基础上,借助生成式人工智能等数字化赋能工具,将其中的"循证迭代"环节进行了流程再造,完善优化了原有模型,帮助不同层次的教师学会通过数据发现问题,借助证据解决问题,真正实现了教师成长、学生核心素养培育、课堂效率提升.

关键词

"双新"/素养本位/循证翻转/校本教研/智能教研

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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