现代教学2024，Issue(17) ：12-13.

基于"教-学-评"一致性的高中生物跨学科项目化学习探索

邓敏
现代教学2024，Issue(17) ：12-13.
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基于"教-学-评"一致性的高中生物跨学科项目化学习探索

邓敏1
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  • 1. 同济大学附属澄衷中学
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摘要

基于学科核心素养和现代商业素养培育的目标,本文以"'发酵食品'学生的公司创办"项目为例,开展了跨学科项目化学习设计与实践,形成了"设计学习目标→开发评价任务→安排教学活动→成果反馈"的逆向设计研究范式,促进了"教-学-评"的深度融合,提高了学生的学科核心素养.

关键词

"教-学-评"一致性/高中生物/跨学科项目化学习

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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