现代教学2024，Issue(17) ：42-43.

小学语文跨学科学习融合式设计的定位与建构

郭妹峰
现代教学2024，Issue(17) ：42-43.
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小学语文跨学科学习融合式设计的定位与建构

郭妹峰1
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  • 1. 上海市浦东新区竹园小学
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摘要

本文先在认知层面对跨学科学习进行溯源和界定,明晰基本内涵,明确其应用价值,随后在实施层面,立足学习中心,站牢学科立场,通过具体的实践案例,探索基于统编教材的小学语文跨学科学习融合式设计的定位与建构.

关键词

跨学科学习设计/小学语文/核心素养

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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