现代教学2024，Issue(21) ：47-48.

"生态位"视域下数字教材的困境与革新对策

王艳睿
现代教学2024，Issue(21) ：47-48.
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"生态位"视域下数字教材的困境与革新对策

王艳睿1
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  • 1. 上海市浦东新区竹园小学
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摘要

数字教材具有独特的时空位置、资源特点、传播环境,从内容和受众角度分析其困境,可精准锚定其资源优劣势,避免"生态位"重叠造成的竞争.本文针对数字教材的两大重要功能和"生态位"偏向,提出精选内容素材,遴选应用场景实现知识传递,突破受众圈层,凸显文化自信实现文化传播的革新策略.

关键词

"生态位"/数字教材/数字教育

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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