现代教学2024，Issue(23) ：53-54.

构建学生科学思维的课堂问题链

顾雯敏
现代教学2024，Issue(23) ：53-54.
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构建学生科学思维的课堂问题链

顾雯敏1
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  • 1. 上海市二十五中学
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摘要

科学思维是生物学课程要培育的核心素养之一.本文以"被子植物叶的结构与功能"教学内容为例,探讨通过课堂问题链构建学生科学思维的过程.

关键词

课堂问题链/结构与功能/科学思维

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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