现代教学2024，Issue(23) ：55-56.

基于项目化学习的小学自然课创造力培养策略研究

高顺伯
现代教学2024，Issue(23) ：55-56.
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基于项目化学习的小学自然课创造力培养策略研究

高顺伯1
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  • 1. 上海市浦东新区新城小学
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摘要

小学阶段是学生创造力发展的关键时期,但传统教育模式常限制其发展.本研究通过虚实结合创设情境,让学生在想象中自由发挥;丰富项目成果形式,鼓励学生展示个性;以创作过程为核心,打破刻板探究,激发学生探究欲;将原创性融入评价体系,全面评估学生创造力.这些策略让学生在真实情境中解决问题,激发创新思维,释放创造力,为其全面发展奠定坚实基础.

关键词

项目化学习/小学自然课/创造力培养策略

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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