现代教学2024，Issue(23) ：61-62.

问题引领下的量感培养——以"角的度量"教学为例

吴嫡凡
现代教学2024，Issue(23) ：61-62.
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问题引领下的量感培养——以"角的度量"教学为例

吴嫡凡1
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  • 1. 复旦大学第二附属学校
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摘要

本文以沪教版四年级第一学期几何小实践中"角的度量"一课为例,聚焦单元整体目标,以问题引领为导向,深度剖析度量本质,通过对比改进教学,分析教学各个环节中如何更好地落实量感培养,促进思维有效发展,全面提升学生素养水平.

关键词

数学核心素养/单元整体/量感

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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