现代教学2024，Issue(23) ：78-79.

多元文化背景下教师专业发展的路径探究

刘振成 董光楠
现代教学2024，Issue(23) ：78-79.
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多元文化背景下教师专业发展的路径探究

刘振成 1董光楠2
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学附属中学
  • 2. 华东师范大学课程与教学研究所
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摘要

本文阐述在多元文化背景下,教师需要准确定位自身角色,明确多元文化教育的具体要求并探寻自身专业发展的路径,从而更好地促进多元文化教育的实施与开展.

关键词

多元文化/教师专业发展/路径

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出版年

2024
现代教学
上海教育报刊总社

现代教学

ISSN：
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