中小学思政课案例教学的价值指向与实践理路

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摘要

中小学思政课案例教学有助于落实课程标准要求,培养学生的学科核心素养,促进思政课教师专业成长.当前思政课案例教学普遍存在"认知层面的价值相对主义"和"实践层面的技术资源缺乏"等问题.中小学思政课案例教学设计与实施,要坚持教学价值认知的辩证导向、案例选择的生活导向、案例设计的任务导向和案例实施的融合导向,从而提升案例教学的实践成效.

关键词

中小学思政课/思政教育/案例教学/价值指向/实践理路

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出版年

2025

现代教学

上海教育报刊总社

现代教学

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