新教师2022，Issue(3) ：16-18.

新乡土课程:价值、内涵与实践

王海英 王杨玲
新教师2022，Issue(3) ：16-18.
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新乡土课程:价值、内涵与实践

王海英 1王杨玲1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学中国农村教育发展研究院
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摘要

乡土课程的实施受社会发展与人才培养要求的制约.在新的时代背景下,乡土课程应该破除三个狭隘认知,体现促进学生个体发展、建立乡土文化联结、激发乡村教师活力的三重价值.新乡土课程的开发与实施应该体现"经验接近性、评价多元性、融合探究性、目标综合性"几个特征,在实践中坚持小步子前进的原则,在做的过程中逐步内化并形成习惯,最终通过评价变革转化成为乡村教师的日常教育实践.

关键词

新乡土课程/价值/内涵/实践

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出版年

2022
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量3
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