新教师2023，Issue(4) ：43-44.

整体建构素养导向——以人教版四年级下册"运算律"的单元作业设计为例

叶金标 叶伟敏
新教师2023，Issue(4) ：43-44.
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整体建构素养导向——以人教版四年级下册"运算律"的单元作业设计为例

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作者信息

  • 1. 福建省厦门市教育科学研究院
  • 2. 福建省厦门市松柏小学
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摘要

单元作业是单元整体教学设计与实施中的重要环节.单元作业应立足单元教学整体建构,关联整合;目标引领,精准定位;素养导向,突显本质.学生在完成单元作业的过程中,形成结构化的知识体系和科学的思维习惯,切实发展核心素养.

关键词

单元作业/素养导向/结构化/关联整合

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基金项目

2021年度福建省基础教育课程教学研究课题(MJYKT2021-040)

出版年

2023
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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