新教师2024，Issue(1) ：13-16.

学评同步 教学合一——"双减"背景下的大智慧课堂教学策略选择

郑云清
新教师2024，Issue(1) ：13-16.
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学评同步 教学合一——"双减"背景下的大智慧课堂教学策略选择

郑云清1
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作者信息

  • 1. 福建省普通教育教学研究室;福建省政府;中国教育学会地理教育专业委员会;福建省特级教师协会;《新教师》编委会
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摘要

教师不仅要关注学生在课堂上习得的知识的数量,更要关注学生习得的知识的质量.因此,教师要不断提高教学水平,在备课环节就应该对教、学、评一体化进行系统研究,要懂得建构评价体系来检测学生的学习质量,从而真正落实"双减"政策.

关键词

学习评价/教学策略/学评同步

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出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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