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浅谈核心素养理念下的小学文言文教学——以《司马光》教学为例

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在文言文教学中可使用分层指导朗读、游戏理解字词、多次讲述故事、挖掘文化因素等教学活动,提高小学文言文课堂教学效率,培养和发展学生的语文核心素养.

潘杰

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福建省福清市滨江小学

小学文言文教学 指导朗读 理解字词 讲述故事 传承文化

2024

新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
年,卷(期)：2024.(1)
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