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"双减"背景下小学数学单元探究性作业设计策略——以人教版六年级下册"圆柱和圆锥"单元作业设计为例
"双减"背景下小学数学单元探究性作业设计策略——以人教版六年级下册"圆柱和圆锥"单元作业设计为例
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中文摘要：
新课程改革的深入推进和"双减"政策的落实,迫切要求教师也要在作业设计上积极探索,以单元整体教学为出发点设计单元探究性作业,不仅可以提高作业的有效性,还可以培养学生自主探究能力,从而提升学生的数学素养.
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作者：
黄巧芳
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作者单位：
福建省罗源县凤山小学
关键词：
"双减"
小学数学
单元作业设计
基金：
福州市教育科学研究规划2022年度课题
项目编号：
FZ2022GH047
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
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