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"双减"背景下小学数学作业多元化设计策略
"双减"背景下小学数学作业多元化设计策略
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中文摘要：
落实"双减"政策,从科学设定作业目标入手,运用多元化形式设计数学作业,体现作业的分层性、探究性、实践性、学科融合性,从而激发学生内在的学习动机,提升学生学习实效,促进他们核心素养的发展.
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作者：
林瑜
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作者单位：
福建省福州市长乐区教师进修学校
关键词：
作业多元化
分层性
探究性
实践性
综合性
基金：
福州市教育科学研究"十四五"规划2022年度课题
项目编号：
FX2022ZX021
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
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