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例谈小学数学跨学科项目式学习的设计与实施——以"营养午餐"为例
例谈小学数学跨学科项目式学习的设计与实施——以"营养午餐"为例
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中文摘要：
《义务教学数学课程标准(2022年版)》指出,第三学段的学生可以适当采用项目式学习的方式进行学习,大体路径为:提出问题—制订计划—实施计划—展示成果—反思总结.
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作者：
林瑜
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作者单位：
福建省福州市长乐区海峡路小学
关键词：
项目式学习
"营养午餐"
小学数学
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题
项目编号：
FJJKZK22-398
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
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