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主题意义引领下的小学英语单元整体递进式课堂教学实践

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本文结合具体课例从文本剖析、递进式活动、多元评价三个方面,探讨主题意义引领下的小学英语单元整体教学的落实方式,有助于教师实现有效教学.

谢宜萍

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福建省南平市教育科学研究院

主题意义 小学英语 单元整体教学 递进式活动

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题

FJJKZX22-589

2024

新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
年,卷(期)：2024.(1)
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