用批判性思维涵养学生的理性精神—

用批判性思维涵养学生的理性精神——以小学数学教学为例

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中文摘要：发展批判性思维,逐步形成理性精神,这是课标对小学数学教学提出的新的要求.为此,我们需要厘清批判性思维与理性精神的内涵,明晰其内在联系;从学科教学与生命成长两个层面认识其教学价值;从公正意识的培养、认知技能的训练和教学方法的改进这三条路径加以尝试,以批判抵达理性,让学生以"我"的思考掌控"我"的大脑和行动,逐步形成理性精神.

作者：

赵劲松

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作者单位：

安徽省蚌埠市教育科学研究所

关键词：

批判性思维理性精神内涵培养路径提问能力

基金：

安徽省教育科学研究项目(2019)安徽省教育科学研究项目(2022)

项目编号：

JK19103JK22020

出版年：

2024

新教师

影响因子：0.027

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量9