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建构"情理课堂" 促进知行合一——以小学道德与法治学科课堂教学为例
建构"情理课堂" 促进知行合一——以小学道德与法治学科课堂教学为例
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万方数据
中文摘要：
小学道德与法治"情理课堂"在潜移默化中向学生传递道德与法治、情与理的基本思想和理念,是一种以情为基础、理为根本、趣为关键、读为方法、思为核心、达为目的的新型课堂模式.
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作者：
林素娟
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作者单位：
福建省德化县浔中中心小学
关键词：
小学道德与法治
情理课堂
知行合一
基金：
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)
项目编号：
KCA2022117
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
万方数据
