新教师2024，Issue(3) ：31-32.

基于微观公平的习作课堂教学实践——以"习作:故事新编"为例

叶秋玉
新教师2024，Issue(3) ：31-32.
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基于微观公平的习作课堂教学实践——以"习作:故事新编"为例

叶秋玉1
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作者信息

  • 1. 福建省霞浦县实验小学
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摘要

伴随着教育微观公平理念的兴起,大家开始更加关注习作教学中的公平问题.因此,我们需要深入研究如何在习作教学中实现教育微观公平,以促进学生全面发展.

关键词

教育微观公平/课堂教学/均衡/优质/活力

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基金项目

福建省教育科学规划"协同创新"专项(十四五)(FJXCZX22-351)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量4
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